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针对乡村小规模学校教师数量不足、结构失衡等问题,邹联克建议,国家层面制定乡村小规模学校紧缺学科教师走教政策,在经费支持、课时保障等方面明确相应要求,支持以乡镇中心校为主,统筹乡镇紧缺学科教师资源,开展辐射区域内小规模学校的走教,保障小规模学校开齐开足课程课时,促进学生全面发展,实行城镇教师服务基层政策,为乡村学校增加新鲜血液。(完)
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