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威斯尼斯人app，通过相对统一的行业标准，促进各类AI数据的合理开放、共享。四是探索构建以企业为主体、产学研用深度融合的创新联合体，以AI手机生态标准为枢纽，加快建设AI手机生态体系。五是加快人工智能人才培养，建议高校、科研院所、头部企业紧密合作，工学交替，依托卓越工程师学院、未来技术学院等平台，共同培养面向人工智能未来的复合型人才。 新京报：你刚刚提到人工智能人才培养，此前有媒体报道称，中国人工智能人才缺口超过500万，供需比例严重失衡，你的另一份提案是关于卓越工程师培养的，你认为高科技人才的培养存在哪些问题？金石：培养大批卓越工程师是建设国家战略人才力量的重要任务，目前来看问题主要有，首先，一部分校企、政校合作呈现“点缀式”“盆景式”的特点威斯尼斯人app，“换汤不换药”流于形式，如何让人才得到培养的实质性举措不多。同时，在项目制招生的情况下，高校难免会倾向于重要央企、国企和行业龙头企业，当地的优势产业、特色产业参与度较低，政府在校企合作中，对接区域经济社会发展的协调力度还有待加强。其次，高校和企业双方在人才培养的全生命周期中沟通的时间成本高。目前已有的国家卓越工程师学院在推进一校对多企（校）或一企对多校（企）的过程中，高效的沟通渠道和平台相对缺乏。校企衔接融合的程度低现象依然存在，对学生的评价标准较为单一威斯尼斯人app，导致企业管理学生的抓手不够多。另外，作为人才培养的新模式，探索形成中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系是一项大工程，需要投入大量的时间、精力、资源，政府及社会各界的关心支持力度还不够。目前国家卓越工程师学院大多处于起步阶段，建设工程师技术中心和类企业级实训平台、重构课程体系以及组建导师队伍，这一过程中需要付出大量的人力、物力和财力，如果没有相关政策的支持，校企参与项目的积极性会逐渐被消磨。 新京报：2022年8月，教育部和国务院国资委联合正式启动国家卓越工程师学院试点建设。你就职的东南大学成为全国首批10个高校牵头国家卓越工程师学院建设试点单位之一。能不能谈谈，在高科技人才培养方面，高校应该扮演什么样的角色？金石：如果我们的产业链发展是0到100的话，那高校要做的就是去解决0到1与1到10阶段的问题，这一部分我们可以通过很多载体进行建设。卓越工程师学院就是一个很好的载体。长期以来，产教融合两张皮的现象都非常突出，高校与企业的基本目标不一样，高校以人才培养为主要目标，企业以生存发展和盈利为主要目标威斯尼斯人app，卓越工程师学院的目标就是融合企业与高校的需求，通过项目合作共同承担研发任务，这需要前期把培养方案设计好，并与项目紧密结合，学生无论是在高校学习也好，从事研究也好，从事开发也好，要到企业里去了解真问题真环境，双方的导师队伍要有长期的密切合作与交流威斯尼斯人app，才能实现高校与企业的双赢。在这种情况下，我们的科研项目选择就非常关键，高校研究的东西得是企业所需要的，企业也能提供很多高校不具备的条件，比如说人工智能，大模型时代到来算力建构，高校面临的挑战就比较大，而企业更具备优势和条件，校企进行资源互补合作，可以更好地推进融合。 新京报：具体来说，你们做过哪些尝试？金石：我们在卓越工程师学院会更强调学科的交叉，其中一个很重要的项目是“AI+X”威斯尼斯人app，我们特别鼓励人工智能和其他行业的融合威斯尼斯人app，通过AI赋能相关产业，对于这类项目，我们会专门配备导师团队和研究生资源。我们现在有一部分签约合作的企业，就围绕这些课题正在和我们展开深入合作，共同建设卓越工程师技术中心和联合研发中心。 新京报：面对人工智能广阔的应用前景，中国如何更好地抓住人工智能发展机遇？金石：首先是人才培养方面，要加大相关人才培养的力度，也要让不同行业的人才具备人工智能的专业素质，以提升工作效率和进行创新，才能形成良好的基础氛围。其次，要强化相关硬件和软件的研发，为未来人工智能发展提供物质基础。第三，未来各行各业要广泛合作与推动，用更多的创新应用来赋能垂直行业，让人工智能在这些行业焕发出更大的生机。 新京报记者 李照编辑 陈晓舒校对 张彦君

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