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“随着‘治愈我的精神内耗’‘孔乙己文学’等内容在数智媒体中传播,‘内耗’将现实的人的活动和其心理状态联系在一起并被广泛讨论,也成为了契合当代大学生内在表达的热词。”常年在学生工作一线的杜源恺观察到,身处高速发展时代的大学生在数智化时代呈现出了 “双面人生”,自我对抗、自我怀疑、自我冲突的矛盾性心理失调构成大学生内耗的心理表征。

“其实,我们是不是可以,把大学生的内耗理解为一种‘冬藏’?”现场还有老师进一步讨论道, “我们说大学生精神内耗,但同时,他们可能也在痛恨自己的内耗。所以这时,如果告诉他要这样、不要那样,是不是可能反而加剧他的内耗。如何引导学生发挥自我特长,找到人生定位,以应对同辈人的‘倾轧’,是我们要重点关注的。”

此外,通过数字赋能,学校对教育对象即学生的情况还可实现更精准的把握。如运用学生专业学习、校园消费、活动参与等数据,可分析研究在校学生活动情况,描绘不同学生群体画像,生成学业困难、经济困难等智能预警,为有效防范突发事件提供靶向指导和参考,思政工作由此可化被动为主动;再如把握学生成长动态,开发学生数字化成长档案平台,围绕学生双创、社会实践等内容,建立“发布、选课、评价、跟踪”机制,可全景描述学生成长过程和素质养成,促进学生自我完善和全面发展。

🕤(撰稿:汤敬妹)

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    • 赖和松☸LV6六年级
      2楼
      新春走基层|衡水饶阳大尹村:灾后重建话新绿|衡水饶阳大尹村:灾后重建话新绿🥉
      2024/02/23   来自玉溪
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    • 🛷姬武鸣LV9大学四年级
      3楼
      国网张家界供电公司:春节供电服务"零投诉"👛
      2024/02/23   来自韶关
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    • 贺伊晶🧔LV5幼儿园
      4楼
      海鲜与维生素C同吃会中毒吗➉
      2024/02/23   来自松原
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    • 戴善骅LV6大学三年级
      5楼
      【境内疫情观察】新疆新增2例本土无症状感染者(10月3日)😵
      2024/02/23   来自滁州
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    • 罗会倩🛤❈LV9大学三年级
      6楼
      GDP被德国反超,日本经济界忧思重重➗
      2024/02/23   来自张家口
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    • 元兴叶LV3大学四年级
      7楼
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